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老年大学——我们圆梦的家园 摄影教师 刘伯生

作者: 来源: 发布时间:2015-06-11 08:34:04 点击数:

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回眸一顾,离开工作岗位已十余载了。那些峥嵘岁月的事儿仍历历在目,和同仁们那浓浓的情谊如初。
九十年代以来,随着社会改革的深入,经济开放搞活政策的铺开,同时带来了知识信息量大爆炸的局面。一时间,很多在红旗下长大的人们自然觉得头脑里的知识跟不上社会发展了,于是形成了大批中老年人充电补课、求知的热潮。在全国各地纷纷成立了老年大学。
这个新事物尤其顺民意。离退休人员在这里可以和同龄人说说无代沟的话,能按自己的兴趣爱好有选择的圆自己儿时的梦,还可以学到充电补课的知识和技能,陶冶了情操,愉悦了心情,增强了技艺,丰富了晚年生活。老年大学至今已蓬勃发展成为中老年人离不开的家园。自己有幸能成为这个家园中的一名教师而感荣耀自豪。古人云:师者,传道授业解惑也。这是多么精辟的描述啊!给我们摆明了历史使命,给我们指明了前进方向,给我们阐述了如何处事为人的准则,给我们无穷的鞭策和力量。
自己以前是一名科技工作者,缘分吧,如今又当上了科普工作者。既然历史将担子交给咱了,就要不负众望,不辱使命。自己一定要自明:明白为人师的重责,不能误人;要为人表帅,带领大家走正道,即堂堂正正做人,认认真真办事;要有博览全书的学识;要有与人为善的心地;要有气宇轩昂,海纳百川的气度;要有不停进取,谦虚谨慎的君子风范。
自从来到老年大学任教,感受颇丰。看到学员来自各行各业,各个领域,最大的年龄都九十多岁了。有普通工人、干部,还有老领导、老首长,退下来还这样不倦学习。先是被他们的精神感动,后是深感任重道远,自感压力。一定要向他们学习不断进取的精神。
在教学中,针对学员的年龄大和记忆力差的特点,采用了课堂简要记笔记和重复记忆的方法。每段内容都用上下叠加重复讲解来衔接。这样,当时忘了,下次经重复的复习,内容还能接上,再者,用实例辅助记忆,以理解为主,效果不错。
当然,学员对学习的接受能力各有不同。作为老师,就不能有一丝慢待和轻视。要尊重他们,看自己讲解的是否简单易懂,就得要有耐心,由浅入深,循序渐进。
有不少学员由于文化基础差些,刚拿到相机,不认识字母、图形符号的含义,不会操作。理解现代的数码技术就有些吃力,产生了悲观为难情绪。对这些自己感觉并不为难,因为自己早有十多年在社区志愿普及摄影知识的经验。首先,把自己融入他们之中,体会他们的难处,鼓励表扬和肯定他们的每一点成绩和进步;再者,自己努力锻炼表达能力。加强条理性和逻辑性,增强趣味性,用通俗的语言结合实例讲出来。同时,多参加外拍实践活动,并坚持参加十余年课外科普辅导班的交流活动,多练习基本功,把身边的平凡拍出不凡的作品来。就会很快提高操作技巧。这些年来,看着一批批学员会心的笑容,自己内心也充满了愉悦。
诚然,生活在每个时代的人,头脑中都会有时代的烙印。科技在飞速发展,对于知识大爆炸时代的科普工作者来说,必须强身,这是个长期、艰苦、不断自身完善的大挑战。不断向社会学习,不断向其他师者学习,不断向各行人员的长处学习,是不断完善自己的良师益友。由于数码摄影的技术日新月异,自己也要不断更新观念,赶上时代的步伐。
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